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Sunday, April 24, 2016
Sunday, April 17, 2016
¿Genera la Automatización desempleo?
Según un estudio públicado en Agosto del 2014 por el famoso centro de
investigación Americano, Pew Research Center, muchos académicos y
expertos en industria, trabajo y nuevas tecnologías coinciden
en aceptar que, para 2025, los robots se ocuparán de muchos de nuestros
actuales trabajos. En cuanto a las repercuciones que esto conlleva a la clase
trabajadora su opinión se divide, cerca de la mitad de los participantes creen
que las máquinas acabarán con la mayoría de trabajos en 2025, y no solo los
manuales; la otra mitad cree que el avance de la robótica, por el contrario,
creará más trabajo del que quite.
Tomando en cuenta que en la
actualidad un robot que limpia y pule pisos es tan caro en comparación con el
sueldo de un empleado cuesta pensar que dentro de menos de 10 aňos los humanos
seamos subsituidos por estos.
La imposición acelerada de la tecnología es un reto
para los gobiernos ya que entramos en una era en la que las máquinas dejan de
ser herramientas para mejorar la productividad de los trabajadores para
desplazarlos a ellos mismos. No olvidemos que los trabajadores son al igual
consumidores que dependen de sus salarios para comprar los productos y
servicios que la economía pone al mercado. Un ejemplo histórico de esto es
Henry Ford en 1914 lanzando su modelo T y doblando el salario de sus empleados para
que estos pudieran comprarlo.
Se habla de que en la historia de la revolucion
industrial la tecnología ciertamente hace desaparcer trabajos pero crea nuevos
tipos que nos liberen de tareas tediosas y nos permitan beneficiarnos
socialmente.
Tomemos en cuenta que las nuevas tecnologías
requerirán de mano obra especializada por lo tanto los obreros de producción
serán desplazados por la maquinaría y estos generaran una necesidad de
mantenimiento por lo que se crean trabajos de mano de obra especializada. Pero
no es lo mismo emplear 300 obreros que 1 ó 2 ingenieros para mantener toda la
línea de producción, esta el caso comentado en el libro de Martin Ford “El
surgimiento de los Robots”-En el 2010, David Dunning operaba como Supervisor
Regional en el área de Chicago 189 quioscos de renta de películas automatizado con
un equipo de 7 individuos, las labores se dividen entre el almacén, donde
llegan nuevas películas, sus autos y sus casas desde donde acceden a las máquinas
via Internet en caso de algún probema (generalmente atascos)-. Este caso
impacta tomando en cuenta que alguna vez la cadena de establecimientos de renta
de películas, Blockbuster, en el mismo Chicago tuvó decenas de tiendas con cientos
de empleados permanentes.
Ciertamente la automatización ofrece la abilidad de
competencia más allá de bajos costo de mano de obra; esta incrementa la rápidez,
conveniencia y precisión. Por ejemplo tener robots en producción de comida
significa que esta se volverá más higienica, pero no esperemos que un robot nos
prepare un platillo gourmet de 5 estrellas. Christopher Wilkison, funcionario
retirado de la Unión Europea y experto en internet comenta en el estudio del Pew Research Center que la mayoría permanecermos ajenos a estas
tecnología en el futuro cercano. “La robótica y la IA tendrán su nicho, sobre
todo en banca, comercio y transporte. El riesgo de error y la imputación de la
responsabilidad siguen siendo importantes obstáculos para la aplicación de
estas tecnologías en el día a día”.
Definitivamente como sociedad no estamos preparados para que se
automaticen de una vez todos los nichos productivos. Todos los efectos que esto
conlleva en el ambito económico, social y político previene que el cambio se
lleve a cabo de una vez por todas, pero la duda es: ¿está la tecnología ya
desarrollada? El Director Ejecutivo de una prestigiosa empresa de Mercadotecnia
asegura: “Quizás ya contamos con la tecnología suficiente para suplir gran
parte de los trabajos, pero la sociedad todavía no está preparada para
aceptarlo”. La gente es gente, no podemos parar la tecnología y si los
gobiernos no hace nada para parar a la industria esta en nuestras propias manos
como consumidor final decidir si queremos o no participar en ella. El reto de
este cambio esta en hacerlo inteligente, es decir que todos los seres humanos y
el medio ambiente nos beneficiemos de él ya que traéra simplemente un mejor
nivel de vida.
Fuentes de consulta:
Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos
lleva?
¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de:
Ayuso Miguel (11/08/2014)¿Nos quitarán los robots el trabajo en 2025? El
veredicto de los principales expertos. El Confidencial, recuperado el
15/04/2016 de:
Aaron Smith y Anderson Janna (06/08/2014) AI, Robotics, and the Future
of Jobs. Recuperado el 16/04/2016 de: http://www.pewinternet.org/2014/08/06/future-of-jobs/
Ford Martin (2015) The Rise of the Robots: Technology and the Threat of
a Jobless Future. Capítulos 1 y 6. Recuperado el
15/04/2016 de: https://books.google.nl/books?id=hB1fCgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=The+Rise+of+the+Robots:+Technology+and+the+Threat+of+a+Jobless+Future&hl=nl&sa=X&ved=0ahUKEwisxIiL_JPMAhUIHxoKHZtKDE0Q6AEIJzAB#v=onepage&q=The%20Rise%20of%20the%20Robots%3A%20Technology%20and%20the%20Threat%20of%20a%20Jobless%20Future&f=false
Reflexión
Elegí este tema porque desde hace tiempo me
cuestionaba, cada vez que escucho a cerca de recorte de personal, en dónde va a
trabajar la gente ahora se que en realidad no hay ningún plan en forma y que casi
todos estamos a la expectativa de hasta cuando nuestra posición de trabajo va a
existir.
Para empezar a escribir mi texto me informe a cerca de
las características del texto académico y dividi la información que había
recabado en introducción, desarrollo (subtemas) y conclusión. Confieso que cada
vez que no sabía como seguir leía una y otra vez los tips mencionados en el
documento del Eje 4.
Saturday, April 9, 2016
Aprendizaje autónomo
Este Mapa Conceptual lo he hecho en base a la lectura de:
Aprendizaje autónomo: eje
articulador de la educación virtual
Esp. Jorge Hernán Sierra Pérez Docente de Comunicación
Social Fundación Universitaria Católica del Norte jsierra@ucn.edu.co
Saturday, March 19, 2016
¿Qué es ser un estudiante en línea?
Este es mi resumen de la lectura ¿Qué es ser un estudiante en línea? de López
Meza, Ricardo D. (2016)
Para
responder es preciso hablar de la modalidad de estudios en línea que incorpora
el uso de Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), que forman
parte de la transformación socio-históricocultural de esta era de la
información en la que vivimos, caracterizada por extender el conocimiento
humano a la velocidad de la luz por todo el planeta. Es aquí donde emerge esta modalidad que hace que el proceso educativo se conciba más como uno de aprendizaje
para los participantes. El proceso de aprendizaje se lleva a cabo en un
Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio que va más allá de la
formación y la información, engloba una vision del como se aprende y se elabora
apartir de objetivos, actividades y experiencias de aprendizaje estimulante.
El rol del estudiante en línea
De ser pasivo a ser proactivo
El estudiante en línea es proactivo
ya que no espera a que sucedan o le indiquen las cosas, es el actor principal y
responsable de su aprendizaje, se involucre en el proceso y se prepara para
participar en el curso. Hay en la modalidad en linea recursos tecnológicos
que registran la participación del estudiante
que pueden promover un desarrollo significativo de el sentido de la autocrítica
en la dinámica grupal.
De la estática entre tiempo y
espacio a la dinámica autogestiva
El estudiante no esta sujeto a
horarios y a espacios físicos; en su papel protagónico de su proceso de aprendizaje el mismo
determina donde, como, cuando, y cuanto estudia. Esto permite que cualquier
persona con acceso a internet se incorpore a un curso o un programa educativo.
A pesar de la flixibilidad de la modalidad en línea hay tiempos de
entrega que son muy importantes de cumplir.
Del seguimiento académico
Un estudiante de modalidad presencial
no siempre externa dudas o inquietudes, en el caso del estudiante en línea hay
la facilidad de compartirlas en público (mediante foro de discusión) como en privado privado (mensajería interna,
correo electrónico), se deberá en ambos casos esperar por la respuesta entre próximas
24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes o interactuar con
los compañeros para intercambiarlas y recibir realimentación.
De la interacción grupal y con el
docente
El estudiante en línea interactúa
principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) que
son solo un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje pero no lo
determinan por completo.
En un segundo plano el estudiante en
línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea (conocido
tambien como Asesor, Tutor, Guía,etc) y con los compañeros de curso.
De los aportes de la internet y la
riqueza del conocimiento
Se contará con una serie de
materiales recomendados por los desarrolladores del curso, y el docente podrá
sugerir materiales para reforzar el conocimiento, la red brinda la posibilidad de
extender los mismos, profundizar en los
temas o buscar información adicional, pero el estudiante deberá hacer un uso
crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes.
Recordemos que un estudiante es como
cualquier otra persona y experimenta una gama de emociones a lo largo de
diferentes momentos de su vida y el proceso de aprendizaje no es ajeno al
manejo de las mismas, a continuación
algunas sugerencias para quienes forman parte de un proceso educativo.
Recomendaciones Interpersonales para el
estudiante en línea
·
Identificar
e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros y
en los demás.
·
Controlar
y manejar nuestras emociones y reacciones para poder adaptarnos a las
circunstancias siempre sujetas a cambios.
·
Identificar,
comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los
demás.
·
Saber
tratar a los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en
equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos
Las competencias interpersonales
constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano.
Las habilidades del estudiante en
línea mencionadas anteriormente se desarollan en paralelo para superar retros
propios a su vida académica. El proceso de aprendizaje lleva al estudiante a a
pensar creativamente, a desarrollar habilidades científicas, tecnológicas y
sociales que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas, la
integración, organización y comprensión de la información, pero principalmente
el aprender a aprender.
Retos para el estudiante en línea
·
Adoptar
una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
·
Cuestionar,
replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, explorar y generar
la oportunidad para obtener más conocimientos.
·
Adaptarse
al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la
comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
·
Optimizar
la comunicación escrita, que es el recurso más sólido para expresarse en esta
modalidad, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y
semántica.
De acuerdo a lo antes escrito, el
ser un estudiante en línea implica actitudes, retos, exigencies, ventajas y
compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, esta modalidad no es
fácil o díficil, el estudiante en línea marca su propio ritmo y traza sus
horizontes de acuerdo con sus metas académicas.
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