Sunday, April 24, 2016

Sunday, April 17, 2016

¿Genera la Automatización desempleo?


Según un estudio públicado en Agosto del 2014 por el famoso centro de investigación Americano, Pew Research Center, muchos académicos y expertos en industria, trabajo y nuevas tecnologías coinciden en aceptar que, para 2025, los robots se ocuparán de muchos de nuestros actuales trabajos. En cuanto a las repercuciones que esto conlleva a la clase trabajadora su opinión se divide, cerca de la mitad de los participantes creen que las máquinas acabarán con la mayoría de trabajos en 2025, y no solo los manuales; la otra mitad cree que el avance de la robótica, por el contrario, creará más trabajo del que quite.
Tomando en cuenta que en la actualidad un robot que limpia y pule pisos es tan caro en comparación con el sueldo de un empleado cuesta pensar que dentro de menos de 10 aňos los humanos seamos subsituidos por estos.

La imposición acelerada de la tecnología es  un  reto para los gobiernos ya que entramos en una era en la que las máquinas dejan de ser herramientas para mejorar la productividad de los trabajadores para desplazarlos a ellos mismos. No olvidemos que los trabajadores son al igual consumidores que dependen de sus salarios para comprar los productos y servicios que la economía pone al mercado. Un ejemplo histórico de esto es Henry Ford en 1914 lanzando su modelo T y doblando el salario de sus empleados para que estos pudieran comprarlo.

Se habla de que en la historia de la revolucion industrial la tecnología ciertamente hace desaparcer trabajos pero crea nuevos tipos que nos liberen de tareas tediosas y nos permitan beneficiarnos socialmente.
Tomemos en cuenta que las nuevas tecnologías requerirán de mano obra especializada por lo tanto los obreros de producción serán desplazados por la maquinaría y estos generaran una necesidad de mantenimiento por lo que se crean trabajos de mano de obra especializada. Pero no es lo mismo emplear 300 obreros que 1 ó 2 ingenieros para mantener toda la línea de producción, esta el caso comentado en el libro de Martin Ford “El surgimiento de los Robots”-En el 2010, David Dunning operaba como Supervisor Regional en el área de Chicago 189 quioscos de renta de películas automatizado con un equipo de 7 individuos, las labores se dividen entre el almacén, donde llegan nuevas películas, sus autos y sus casas desde donde acceden a las máquinas via Internet en caso de algún probema (generalmente atascos)-. Este caso impacta tomando en cuenta que alguna vez la cadena de establecimientos de renta de películas, Blockbuster, en el mismo Chicago tuvó decenas de tiendas con cientos de empleados permanentes.

Ciertamente la automatización ofrece la abilidad de competencia más allá de bajos costo de mano de obra; esta incrementa la rápidez, conveniencia y precisión. Por ejemplo tener robots en producción de comida significa que esta se volverá más higienica, pero no esperemos que un robot nos prepare un platillo gourmet de 5 estrellas. Christopher Wilkison, funcionario retirado de la Unión Europea y experto en internet comenta en el estudio del Pew Research Center que la mayoría permanecermos ajenos a estas tecnología en el futuro cercano. “La robótica y la IA tendrán su nicho, sobre todo en banca, comercio y transporte. El riesgo de error y la imputación de la responsabilidad siguen siendo importantes obstáculos para la aplicación de estas tecnologías en el día a día”.

Definitivamente como sociedad no estamos preparados para que se automaticen de una vez todos los nichos productivos. Todos los efectos que esto conlleva en el ambito económico, social y político previene que el cambio se lleve a cabo de una vez por todas, pero la duda es: ¿está la tecnología ya desarrollada? El Director Ejecutivo de una prestigiosa empresa de Mercadotecnia asegura: “Quizás ya contamos con la tecnología suficiente para suplir gran parte de los trabajos, pero la sociedad todavía no está preparada para aceptarlo”. La gente es gente, no podemos parar la tecnología y si los gobiernos no hace nada para parar a la industria esta en nuestras propias manos como consumidor final decidir si queremos o no participar en ella. El reto de este cambio esta en hacerlo inteligente, es decir que todos los seres humanos y el medio ambiente nos beneficiemos de él ya que traéra simplemente un mejor nivel de vida.

Fuentes de consulta:

Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva?
¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de:

Ayuso Miguel (11/08/2014)¿Nos quitarán los robots el trabajo en 2025? El veredicto de los principales expertos. El Confidencial, recuperado el 15/04/2016 de:

Aaron Smith y Anderson Janna (06/08/2014) AI, Robotics, and the Future of Jobs. Recuperado el 16/04/2016 de: http://www.pewinternet.org/2014/08/06/future-of-jobs/


Reflexión

Elegí este tema porque desde hace tiempo me cuestionaba, cada vez que escucho a cerca de recorte de personal, en dónde va a trabajar la gente ahora se que en realidad no hay ningún plan en forma y que casi todos estamos a la expectativa de hasta cuando nuestra posición de trabajo va a existir.
Para empezar a escribir mi texto me informe a cerca de las características del texto académico y dividi la información que había recabado en introducción, desarrollo (subtemas) y conclusión. Confieso que cada vez que no sabía como seguir leía una y otra vez los tips mencionados en el documento del Eje 4.







                       


Saturday, April 9, 2016

Aprendizaje autónomo

Este Mapa Conceptual lo he hecho en base a la lectura de:

Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

Esp. Jorge Hernán Sierra Pérez Docente de Comunicación Social Fundación Universitaria Católica del Norte jsierra@ucn.edu.co 


Saturday, March 19, 2016

¿Qué es ser un estudiante en línea?


Este es mi resumen de la lectura ¿Qué es ser un estudiante en línea? de López Meza, Ricardo D. (2016)

Para responder es preciso hablar de la modalidad de estudios en línea que incorpora el uso de Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), que forman parte de la transformación socio-históricocultural de esta era de la información en la que vivimos, caracterizada por extender el conocimiento humano a la velocidad de la luz por todo el planeta. Es aquí donde emerge esta modalidad que hace que el proceso educativo se conciba más como uno de aprendizaje para los participantes. El proceso de aprendizaje se lleva a cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio que va más allá de la formación y la información, engloba una vision del como se aprende y se elabora apartir de objetivos, actividades y experiencias de aprendizaje estimulante.


El rol del estudiante en línea

De ser pasivo a ser proactivo
El estudiante en línea es proactivo ya que no espera a que sucedan o le indiquen las cosas, es el actor principal y responsable de su aprendizaje, se involucre en el proceso y se prepara para participar en el curso. Hay en la modalidad en linea recursos tecnológicos que registran la participación del estudiante  que pueden promover un desarrollo significativo de el sentido de la autocrítica en la dinámica grupal.


De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva
El estudiante no esta sujeto a horarios y a espacios físicos; en su papel protagónico  de su proceso de aprendizaje el mismo determina donde, como, cuando, y cuanto estudia. Esto permite que cualquier persona con acceso a internet se incorpore a un curso o un programa educativo. A pesar de la flixibilidad de la modalidad en línea hay tiempos de entrega que son muy importantes de cumplir.

Del seguimiento académico
Un estudiante de modalidad presencial no siempre externa dudas o inquietudes, en el caso del estudiante en línea hay la facilidad de compartirlas en público (mediante foro de discusión) como en privado privado (mensajería interna, correo electrónico), se deberá en ambos casos esperar por la respuesta entre próximas 24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes o interactuar con los compañeros para intercambiarlas y recibir realimentación.

De la interacción grupal y con el docente
El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) que son solo un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje pero no lo determinan por completo.
En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea (conocido tambien como Asesor, Tutor, Guía,etc) y con los compañeros de curso.

De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento
Se contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, y el docente podrá sugerir materiales para reforzar el conocimiento, la red brinda la posibilidad de extender los mismos,  profundizar en los temas o buscar información adicional, pero el estudiante deberá hacer un uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes.

Recordemos que un estudiante es como cualquier otra persona y experimenta una gama de emociones a lo largo de diferentes momentos de su vida y el proceso de aprendizaje no es ajeno al manejo de las mismas,  a continuación algunas sugerencias para quienes forman parte de un proceso educativo.


Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea

·         Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros y en los demás.
·         Controlar y manejar nuestras emociones y reacciones para poder adaptarnos a las circunstancias siempre sujetas a cambios.
·         Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.
·         Saber tratar a los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos

Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano.
Las habilidades del estudiante en línea mencionadas anteriormente se desarollan en paralelo para superar retros propios a su vida académica. El proceso de aprendizaje lleva al estudiante a a pensar creativamente, a desarrollar habilidades científicas, tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas, la integración, organización y comprensión de la información, pero principalmente el aprender a aprender.


Retos para el estudiante en línea

·         Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y participar activamente durante su formación académica.
·         Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, explorar y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
·         Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
·         Optimizar la comunicación escrita, que es el recurso más sólido para expresarse en esta modalidad, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

De acuerdo a lo antes escrito, el ser un estudiante en línea implica actitudes, retos, exigencies, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, esta modalidad no es fácil o díficil, el estudiante en línea marca su propio ritmo y traza sus horizontes de acuerdo con sus metas académicas.